AI时代的大学之变：如何在“刹车”与“油门”间重塑教育？

而从价值理性来看，AI在高等教育中的“双刃剑”属性更为明显。一方面，AI能够通过打破时空限制来促进自适应学习和教育公平，比如将优质教育资源辐射至偏远地区；另一方面，AI也可能带来多方面的风险。首先是批判性思维的削弱，当学生过度依赖AI提供的答案时，往往会导致自主探究能力的下降。学生们身处“信息茧房”，同时又“认知外包”，限制了接触多元观点的机会。其次是数据隐私的风险，AI需要依赖大量用户数据进行分析，可能会侵犯在教育过程中的隐私数据。另一方面，AI在高等教育中无法带来师生互动中的价值传递和情感联结，在人文教育方面存在缺失。大学校园中，过度技术化的环境很可能削弱学生的同理心和责任感。AI作为一项颠覆性技术，其发展速度要快于相应的制度约束，由此可能会带来不当使用导致的学术不端行为的增加。